A continuación os presentamos algunos de los cursos, talleres y seminarios que estamos ofreciendo e impartiendo en los centros.

Todos ellos son totalmente adaptables, tanto en contenidos, como en duración y formato (presencial u online).

1 PLAN DIGITAL DOCENTE. TALLER DE CREACIÓN DE UN DEPÓSITO ONLINE DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS DEL CENTRO.
Características: En este taller se estudiarán diversas opciones para la creación del depósito, se llevará a cabo la forma elegida y se pondrá en conocimiento de la comunidad educativa.
Destinatarios: Equipo directivo y profesores.
3 sesiones de 2 h

2 PLAN DIGITAL DOCENTE. COMPETENCIA DIGITAL. TALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO MULTIMEDIA.
Características: En este taller se estudiarán diversas formas de elaborar material didáctico multimedia como recurso educativo, se prestará especial atención a la posibilidad de compartir la edición entre los distintos docentes de un equipo de trabajo.
Destinatarios: Equipo directivo y profesores.
4 sesiones de 2 h.

3 PLAN DIGITAL DOCENTE. COMPETENCIA DIGITAL. TALLER DE WORDPRESS BÁSICO, ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB Y BLOGS.
Características: Taller de iniciación al uso de WordPress para creación de páginas web y blogs educativas.
Destinatarios: Equipo directivo, profesores y alumnos.
5 sesiones de 2 horas presenciales + 20 horas no presenciales. TOTAL 30 horas

4 FORMACIÓN EN EL USO BÁSICO DEL AULA VIRTUAL MOODLE (DE EDUCAMADRID O DE CENTROS PRIVADOS).
Características: Se trabajará el manejo básico del Aula Virtual; configuración del curso, usuarios, recursos y actividades básicas, etc…
Destinatarios: Profesores.
5 sesiones de 2 h presenciales y 20 horas no presenciales. TOTAL: 30 h.

5 ENTREVISTAS CON PADRES.
Características: Aumentar la sensación de seguridad de cara a las entrevistas con padres. Pasos a dar y elementos relevantes para una tutoría exitosa (desde la práctica). Acercamiento a los padres vs alejamiento de los padres. Habilidades prácticas de escucha y comprensión empática. Afloramiento de las necesidades y los problemas reales para su resolución.
Destinatarios: Profesores (con preferencia para los tutores).
2 sesiones de 3 h presenciales.

6 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO HERRAMIENTA DOCENTE.
Características: Acrecentar la seguridad de los profesores de cara a la gestión emocional del aula. Para qué sirven las emociones y su tipología. Habilidades prácticas de comprensión empática. Habilidades de gestión emocional en grupo.
Destinatarios: Profesores.
2 sesiones de 3 h presenciales.

7 FORMACIÓN EN EL USO BÁSICO DE RECUROS ONLINE PARA EDUCACIÓN.
Características: Se trabajará el manejo básico de recursos para videollamadas, streaming, plataformas tipo Microsoft Teams, Google Classroom o similares.
Destinatarios: Profesores.
2 sesiones de 2 h presenciales.

8 HABILIDADES EMOCIONALES PARA ORIENTADORES.
Características: Acrecentar las habilidades de los orientadores de cara a las entrevistas individuales. Habilidades prácticas de comprensión práctica. Habilidades prácticas de exploración empática. Pasos de un proceso de gestión emocional. Proceso Emocional Básico (PEB).
Destinatarios: Equipo de orientación, dirección del centro y profesores interesados.
2 sesiones de 3 h presenciales.

9 MINDFULNESS, MOTIVACIÓN, EMPATÍA Y REDUCCIÓN DE ANSIEDAD EN EL ESTUDIANTE.
Características: Descubrir la importancia de las emociones en nuestras decisiones y la información vital que nos aportan. Comprender la importancia del respeto al orden familiar, cómo heredamos las creencias familiares y porque nos hacen actuar y percibir el mundo de formas diferentes. Mejorar las relaciones interpersonales, la empatía y capacidad de escucha a través del juego. Enseñar la importancia de la respiración como herramienta para disminuir mi ansiedad y conectar con lo que necesito (mindfulness).
Destinatarios: Estudiantes, padres y madres, profesorado.
4 sesiones de 2 h presenciales.

10 ESTUDIO ASISTIDO.
Características: Apoyo y acompañamiento en el estudio. Propiciar un marco para poder estudiar tranquilamente y aprovechar el tiempo.
Destinatarios: Alumnos desde 1º ESO hasta Bachillerato, con especial atención a los que puedan tener más problemas para estudiar en sus domicilios.
8 h semanales (de lunes a jueves)

11 GRUPO DE TEATRO COVID -19.
Características: Se representa una obra teatral a elección de los alumnos o los alumnos crean y representan su propia obra con temática COVID 19 (valores como la solidaridad, la prevención, la seguridad, …). Aprender una nueva manera de trabajar en teatro respetando los protocolos COVID.
Destinatarios: Alumnos desde 1º hasta Bachillerato 4º
2 h semanales

12 ORIENTACIÓN DE CARRERA PROFESIONAL. INTELIGENCIA EMOCIONAL SOBRE PROCESOS DE SELECCIÓN.
Características: Introducción sobre nuevas profesiones. Historia de Ernest Shackleton. Fundamentos de inteligencia emocional. Dinámica de Amy Cuddy ¿Qué es un proceso de selección? Dinámicas sobre CV, ELEVATOR PITCH y ENTREVISTA. Aspectos calve de comunicación para dejar huella en un proceso. Objetivo profesional. Gobierno efectivo de carrera. Claves de agilidad emocional en búsqueda activa de empleo. Destinatarios: Padres y alumnos de 4º ESO y de Bachillerato.
3 sesiones de 2 horas

13 TALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA. LECTURA COMPRENSIVA.
Características: Lectura de distintos textos, revistas de todo tipo, periódicos y contenidos online de forma comentada con los alumnos.
Destinatarios: Alumnos.
2 h semanales

14 BOTIQUÍN EMOCIONAL PARA FAMILIAS
Características: Facilitar conocimientos, actitudes y habilidades básicas a las familias para afrontar las dificultades emocionales que los alumnos estén experimentando debido a la situación generada por el coronavirus. Contenidos: Para qué sirven las emociones y su tipología. Habilidades prácticas de comprensión empática. Pasos de un proceso básico de gestión emocional.
Destinatarios: Padres y madres preferentemente, también para el profesorado.
2 sesiones de 3 h presenciales.

15 TALLER DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA FAMILIAS
Características: Durante el curso pasado se han constatado problemas de las familias para comunicarse con el centro. Se formará en el uso del correo electrónico, las plataformas utilizadas por el centro, el manejo de Raíces y la comunicación familias – centro de estudios.
Destinatarios: Padres y madres.
2 sesiones de 2 h.

16 HABILIDADES DE COACHIG PARA MOTIVAR Y EMPODERAR A UN ESTUDIANTE.
Características: Introducción al coaching. Introducción a la motivación. El rival interior. Definición de objetivos efectiva. Pilares de la felicidad. La conversación para el desarrollo de talento. Modelo GROW. Prácticas dinámicas de conversación.
Destinatarios: Padres y madres, profesores y tutores (preferentemente).
2 sesiones de 2 h

17 TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO. INTERÉS, TIEMPO Y MÉTODO.
Características: Se trabaja la técnica itm (interés, tiempo y método) de forma eminentemente práctica.
Destinatarios: Alumnos, padres y madres, tutores.
2 sesiones de 2 horas presenciales + 2 h de trabajo no presencial.

18 INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COMUNICACIÓN EFICAZ PARA PADRES.
Características: Introducción a la inteligencia emocional. Lenguaje, cuerpo y emoción. Distinción: emociones, sentimientos y estados de ánimo. Emocionario avanzado. Dinámicas sobre principios de “navegación con agilidad emocional”…Introducción a la comunicación asertiva. La escucha activa. Dinámicas sobre el proceso de comunicación (3 lecturas y ejercicio Johari).
Destinatarios: Padres y madres preferentemente, también para el profesorado.
2 sesiones de 2 h